用问题指向深度学习小学数学图形与几何教学实践

深度学习对标促进学生核心素养综合发展，是指使学生拥有独立进行学习、思考和实践的品质和能力。深度学习是落实数学课程核心素养教育目标的有效途径。问题教学法，为学生提供自主探究学习的态度、条件、目标导向，是实现深度学习的必然选择。小学数学以深度学习为指向的问题教学实践，可重点关注用问题激活思维、用问题引发探究、用问题提供导向等策略。