分析初中地理研学课堂的构建策略

现如今，在新课程改革背景下，初中地理教学方式发生了很大程度上的改变，要求地理教师结合学生身心发展需求，更新教学思路和方法，在此基础上构建研学课堂，激发学生自主学习兴趣的同时，鼓励学生提升自我探究能力，进而逐步提升学生的地理素养，为学生综合能力的进步保驾护航。基于此，本文主要围绕初中地理研学课堂的构建原则、构建策略展开探讨。