数学文化在课堂中的应用

进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入。一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入了实际数学教学。张奠宙先生指出：“数学文化必须走进课堂。”而当今教育，受应试教育影响，当前大部分数学教学缺少”文化味儿”和“人文气息”，教数学知识比让学生具有文化气质和宽容更重要。这就是数学教育的悲哀。我们培养的学生不能只回答数学问题,而不了解数学家的故事,从中汲取精神力量,不知道数学的美丽,从中体验美学,不知道如何感受数学思想,从中学会思考,这样他们就不会用数学的眼光观察未来的生活，理解生活，创造生活。如果那样的话，就失去了数学本来的教育功能和意义。因此，加强小学数学教学中的数学文化应用是很有必要的。