摘要：
在小学阶段，数学这门学科是重要的课程之一，为了能够帮助学生更好的理解数学知识，切实的提高学生对数学的探究兴趣，以及改善学生个人的逻辑思维能力。数学教师在教学活动中可以适当的应用作图法来引导学生对数学知识进行有效的学习，这样既可以帮助学生提高对数学知识的掌握程度，同时也能够缓解学生个人的学习压力。让学生能够在现有学习基础上掌握更多的解题技巧。而且小学阶段学生的年龄较小，在逻辑思维方面尚不成熟，这就会在一定程度上影响学生个人的学习质量。为此，教师更应该针对性的来提高学生的解题能力，利用作图法来有效的将抽象知识转变为直观的内容，以此来培养学生的逻辑能力，有效的提高学生的解题能力，为学生今后的学习奠定良好基础。