微课在中职数学教学中的应用策略研究

中职学生比较特殊，学习成绩比较差，缺乏对理论知识学习的兴趣，而且学习动机不够强，没有制定出明确的学习目标，尤其是数学更是让学生感到头疼。数学具有非常强的逻辑思维性，是应用性比较强的科目，在生活中很多问题都需要数学思维来解决。由此可见，学好数学对中职生具有非常深远的现实意义。随着微课的出现，以其自身强大的优势和明显的应用价值开始席卷数学课堂教学，极大地丰富了中职数学的教学手段。