双减”背景下音乐作业分层设计的探究

如今我国教育事业不断发展，音乐作为我国基础教育的构成，在培养学生审美能力、艺术修养方面有重要作用。教师在教学方面，不仅要帮助学生掌握音乐知识，同时也要培养学生音乐素养，帮助学生发展自我的综合能力。在音乐作业方面，教师要提升教学质量，以往在教学活动之中，可能使用的作业形式单一，且内容相对较为枯燥，很难培养起学生兴趣。教师在双减背景之下，做好音乐作业设计，更注重学生的学习参与性，对中学生的长远发展有积极作用。