浅谈小学语文第三学段随文练笔的实施策略

在我国教育体制改革的整体推动下，对于小学语文学科核心素养部分的具体要求，在于通过语文教学，首先在语言的构建与运用层面形成沟通与交流能力，其次，是通过具体文章的阅读与写作，培养学生产生良好的思维能力，并通过持续性的学习，不断提升思维能力与水平，最后就是在通过教学与实际生活的结合，提升学生审美的鉴赏能力与创造水平。其集中打造的是学生自主的语文学习能力，本文将围绕这个前提，讨论在小学第三学段语文随文练笔教学中的常见问题以及解决的策略办法，使我国小学教育阶段对于学生语文核心素质的培养要求落到实处。