“双减”背景下初中数学生动趣味性教学风格的形成

在“双减”政策的推动下，初中数学教育正经历一场深度的变革。这一政策的核心目标在于减轻学生的课业负担以及校外培训压力，重新塑造教育模式，进一步推动素质教育。这样的背景下，初中数学教育需要打破传统的束缚，拥抱创新，以更生动有趣的方式进行知识的传递。