单元整体建构背景下革命文化教学实践的尝试——以部编版语文教材五年级下册第四单元为例

“单元整体教学”是指在小学语文教学中根据单元的要素和单元的训练重点，寻找到共同点，以讲述学习方法为主，用学到的方法迁移到后面的课文学习。结合革命文化的教学实践，笔者做了几点实践：字-词-句段一体化的尝试,课文历史背景资料收集展示,精读范文为引学法精准迁移,提取情感共性体会革命精神,单元总结寻找共同点悟写法。在尝试中不断地挖掘“双减”政策下高效课堂的方法。