核心素养视角下小学音乐学业质量评价设计

在当前素质教育大背景下，小学音乐教学中学业质量的评价设计应是教师研究的主要课题。新课标指出：“学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求”“学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画”。可以看出，新课标理念下的学业质量以评价为基石，如何进行音乐学科的评价成为研究重点。