摘要：
英语作为一门外语，对于学生来说，既生疏又困难，学生不仅要接触一种有别于母语的全新语言体系，还要克服不同语系间在文化形式和思维方式上存在的多样性和差异性带来的认知和学习阻碍，并学会架构英语与自身母语的联系从而实现语言之间的有效互动与沟通。课堂教学是学生学习英语最重要的方式之一，在高中英语课堂教学活动中，口语与肢体语言在课堂运用中应该是相辅相成，相依而行的，前者是实现交流的重要途径之一，而后者则能唤起和维持学生学习和运用英语的兴趣，有助于学生的口语达到某个特定程度的目标。肢体语言在本研究指运用眼神、面部表情、