核心素养下小学语文高段单元整合教学模式研究

本研究旨在探索核心素养下小学语文高段单元整合教学模式的有效策略。首先，从学生和教材两个方面分析了当前小学语文教学中存在的问题。然后，提出了单元整合教学的有效策略，包括整合单元自主预习目标、整合讨论话题和整合单元主题阅读。这些策略有利于提高课堂效率、激发学生参与课堂活动的兴趣，并提升阅读质量，以促进学生的语文核心素养的发展。