运用“任务单”提升小学英语教学有效性的实践研究

小学是学生的重要成长阶段，是培养语感、阅读和记忆力的重要时期，这一时期的英语的课堂教学格外重要，是学生未来学习生涯的重要基础。在教育改革的大背景之下，小学英语教师面临全新的要求和挑战，基于此，小学英语教师要始终以这些要求作为课堂教学的指导，结合小学阶段学生的实际情况采取内容丰富、形式生动的教学方法，切实提高课堂教学的有效性。基于此，文章将就基于语用任务导向下小学英语教学有效性的提升展开分析和论述。