摘要：
体育学科的核心素养是指学生通过体育这一门学科的学习所形成的体育知识和技能。因此，在进入新一轮的教学改革阶段后，小学体育教学产生了明显的变动，大单元教学备受瞩目。教师需要掌握大单元教学的基本特征以及深刻内涵，在理论分析和实践调查的过程之中探索全新的教学路径，促进小学体育教学的有效创新以及积极转型。教学角色的转变最为关键，教师需要主动从多重角色中重新定位自己，实现对学生的恰当指导和思想教化。抓住小学体育教学的根本，突破传统的教学模式，打造新的教学主阵地，更好的满足新课改提出的教学要求，凸显大单元教学的育人优势