小学数学高年级课堂教学中错误资源的有效利用

随着我国教育教学改革的如火如荼推进，对于学生综合素质的培养已经成为现代教育改革的大方向。面对这一教学发展趋势，小学数学教师有必要顺应新课程标准的要求，改革小学数学教学模式，对各项教学资源进行合理分配与利用，构建高效率的数学课堂。尤其是在小学高年级的数学课堂教学中，学生的学习能力和认知能力已经达到较高水平，对于这个阶段的孩子来说，错误资源的正确使用能够使他们及时查缺补漏，迅速提高数学水平，基于此，本文将阐述小学数学课堂教学中错误资源的有效的利用方法。