史料在高中历史教学中的运用研究

史料是了解历史的重要途径，在高中历史学科教学活动开展中融入史料能够有效提高教学质量、促进学生综合素养的形成。现阶段部分高中历史教师在教学过程中依旧存在素材运用单一以及无法重视学生主体地位等诸多现实困境，本文分别从深入思考、多元化素材以及现实性三个维度出发，探究史料与高中历史学科有机融合策略。