初中地理学科融合教学应用探究

对于学科融合的内涵，中外学者各有见解。美国学者克莱恩认为，学科融合是受教育者在多学科视角下对某一中心知识进行多维度的思想建构过程。学科融合是依据主体科目的性质和特点进行拓展合一、层次分明的学科相融。鉴于以上观点，本文认为学科融合是以本学科的中心知识为基础，对课程进行统筹规划，将多个学科的内容、方法、思维经过筛选、提炼，融合于实际教学活动中的一种教学理念。