“双减”视域下农村初中生课外阅读策略

学校是“双减”的主阵地，“双减”和“五项管理”政策的落地，对学校和教师提出了更高的要求。现阶段农村初中生的阅读状况不容乐观，阅读能力普遍较差，学校和家长、社会应通力合作，摒弃固有思维，积极推进农村初中生课外阅读常态化，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力。在“双减”的大背景下，本文紧扣农村初中生课外阅读现状，深刻剖析农村初中生课外阅读现状原因，并针对性提出了改善学生课外阅读的策略。