基于“五育”并举的小学数学课堂教学策略

“五育”并举是中国教育的一项重要理念，旨在全面发展学生的品德、智力、体质、美感和劳动能力。要使小学数学的“五育”活动真正发挥实质性作用，必须以问题为导向，深化新时代课堂教学模式，在解决数学问题的过程中培养学生的道德品质，培养学生的逻辑思维和分析能力，同时引导学生体验到解决问题需要持之以恒的努力，并培养学生对数学美学的感知和欣赏能力。基于此，本文致力于将“五育”并举的理念渗透到数学教学中。