小学语文朗读指导策略探析

我们都知道语文朗读在语文教学当中占有举足轻重的地位，入情入境地朗读可以让语文课堂焕发出生命的活力与趣味。然而仔细琢磨一下，你会发现当今小学语文课堂教学似乎缺少一些"味道"，究其原因，一是因为学生朗读课文，只笼统地阅读，没有很好地理解，造成情感缺失,二是教师在引导学生朗读时过于单一，也未对其朗读进行及时评估，学生仅仅是为了完成使命。