用微课开启小学体育“双减”课堂

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于学科的要求逐渐不再仅仅关注知识的传递，而更强调培养学生的综合素质。在这一背景下，小学体育作为学生全面发展的一部分，承载着培养健康体魄、团队协作、自我管理等多方面目标的重任。然而，当前小学体育面临着“双减”压力，即学时减少和学科压力加大。本文提出了通过微课开启小学体育“双减”课堂的方法，旨在在有限的时间内更好地实现体育教育的多元化目标。