摘要：
引导学生树立正确价值观、世界观、人生观的重要时期，同样是指导初中学生掌握正确体育技能，提升体育学科素养的关键阶段。对此，通过应用游戏教学策略可以将难点、重点的体育技能，以游戏化的形式向学生讲解示范，并且在学生游戏期间加强正确指导，能够深化学生对于体育技能的认知和理解，例如，排球课中的垫球技能练习，大部分学生难以将体育理论知识准确转化为实践操作，体育课堂上可以发现不标准、不规范的垫球动作较为普遍，如一些学生使用手掌击打排球，还有一些学生径直站立击打排球，没有实施屈膝动作，此类错误动作无法引导学生掌握正确的体