小学阅读教学对话实践研究

新课改后，教师在小学语文教学课程中，要注重提升阅读教学的质量。这不但能培养学生学习能力，还能开阔他们的视野，从而发展他们核心素养，落实全面育人任务。对话是课堂教学的基本模式，也是教师、学生、文本三者之间深入沟通的主要方式。所以教师应加强思考，选择高质量的对话，提升增强课堂教学效果。故本文主要以人教版教材为例，分析了小学阅读教学中对话实践的有效策略，希望能提供一些参考与借鉴。