小学语文高段课堂教学的大单元教学

基于语文综合性属性以及保证学生学科核心素养综合、全面、均衡发展的需求，小学语文应采用大单元教学模式。大单元教学不是对教材单元的简单统整，而是将教学目标、内容、步骤、方式等要素进行结构化、一体化。小学语文高段实施大单元教学，教师除把握好明确主题、内容统合、突出主体等策略外，在设计和实施过程中还要注意把握学生的学情、生情。