高中语文阅读教学中趣味教学法运用微探

阅读教学是高中学生通过文本了解世界的一个窗口，阅读能力的提升直接关系到学生世界观和社会观形成的效果，需要教师在趣味阅读教学中积极的对学生加以引导。在实践阅读教学中，语文教师首先通过为学生构建一个有趣和宽松的阅读教学环境，有效的活跃学生在阅读学习时的宽松气氛。其次通过紧密的联系学生日常接触的生活情况展开教学，为学生构建一个趣味化的阅读教学环境。最后通过教师使用读写结合的引领教学方式，进一步强化学生在阅读学习过程中的兴趣。