新时期高中历史主题式大单元教学的实践路径探讨

文章探讨了高中历史主题式大单元教学的现状，提出了采用适宜的主题、指导学生进行自主探究、进行结构化的教学设计、提供多媒体教学资源、提出引导性问题以及教师角色转变等大单元教学实践策略，希望可以提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的自主学习和探究能力，达到对历史的全面、高质量、深层次的理解。