新课程背景下初中生物课堂的生活化教学实践研究

生物与生活联系紧密，在解读生命奥秘上发挥了不可替代的作用。因此，在新课程背景下，教师一定要充分发挥学科优势，从学生的实际生活出发，以学生为主体，创设生活化的生物课堂，增加教学趣味，拉近学生与生物知识的距离，丰富他们的生活化体验，让他们在生动活泼的教学氛围中展开高效学习，提高自主学习能力，促使学生将所学知识灵活运用到实际生活中，进而促进他们学科核心素养的提升。