浅析数学建模在生本课堂中的应用研究——以数与形为例

基础教育的发展愈发关注生本课堂，小学数学课堂中落实新课标所提倡的理念，要注重数学能力的培养。本文将从数学模型思想在小学数学实践中难以落实的问题出发，从教学实践的角度以数与形为例，初步回答如何克服数学建模思想渗透的困难，怎样促进生本课堂中数学建模的深度学习等，做初步的探讨。