“双减”背景下小学数学线上作业设计的策略研究

随着线上教学方式的普及和数字技术的快速发展，小学数学线上作业逐渐成为学生学习的重要组成部分。本研究通过分析双减政策对小学数学教学的影响，提出了针对小学数学线上作业设计的具体策略。通过实例展示这些策略带来的效果。实施这些策略可以促进学生的探究学习、培养他们的数学思维能力和实践应用能力，提高小学数学线上作业的效果。