教育信息化2.0背景下浅谈小学音乐合唱教学与信息技术的整合

教育信息化2.0时代的教学信息化的再次改进重塑，是以生态+人本+智能为基本特征，更加兼顾教学的差异化，人本化为教学服务的目标，注重提升教学的效益、效率及效果，而智能生态是构建的重要途径。小学在培养学生健康人格、情商情感等方面发挥着不可缺失的地位，但考虑到小学生的年龄，教师如何结合小学生的心理和生理特征促进音乐合唱教学和信息技术的有机整合，还需从丰富教学形式、完善教学体系等多个方向进行优化。