基于“双减”政策的初中历史作业优化设计研究

随着双减政策的出台，不少教师均开始优化自己的教育方法，随着教育中心回归课堂，人们对于初中阶段历史教学的要求也在不断提高。作业是教育教学中非常重要的环节之一，通过写作业不仅能够帮助学生巩固今天学习的知识，而且也能够帮助学生学会应用相关知识，从而拓展学生的学科思维，帮助学生不断提高自己对于历史的认识。本文阐述了基于“双减”政策的初中历史作业优化设计研究。