基于思维导图的小学数学教学研究

数学具有逻辑性和抽象性的较强的特点，学生不容易理解。面对这样的情况，在数学教学中，为了使学生能够深入理解和掌握知识，更好地内化和吸收知识，教师应重视对思维导图的运用，通过运用思维导图有效提高数学教学质量，促进学生对数学知识的学习。