基于学习高中生物迁移理论的学教学策略

目前的工作教学中，教师多以单一理论知识教学为主，各个学科之间相互较为独立，该教学方法虽然能够有利于学生理论知识的巩固，但是却影响了学生综合能力的提升，单一学科教学方式存在优势也存在弊端。当前开展核心素养教学工作，需要对学生进行多样化教学培养，因此完成多学科内容知识点的融合，制定全新的教学策略与方案，如在高中生物教学中，进行生物与化学知识的渗透教学，保证教学工作的灵活性和多样性，推动教学工作快速横向发展，可以保证教学质量进一步得到提升。