“双减”背景下小学数学教学提质增效的途径

“双减”的实施，对义务教育和校外培训的混乱局面进行了更多的整顿，其目的在于继续加强和建设良好的教育氛围，同时也是对教育自身向“育人”这个基本主题的一次深刻反思。目前，我国的小学数学教育仍然面临着许多问题，在“双减”政策的指导下，教师应在教育方式上进行改革，以进一步提升教学质量。基于此，本文首先阐述分析小学数学教学存在的问题，其次提出具体的建议，以期为该领域的后续研究提供参考。