在初中数学课堂培养学生数学思维的思考

相比于其他学科，初中数学知识体系逻辑关系严谨，各章节知识点之间存在明显关联。教学实践中，不仅要让学生掌握各个相对独立的概念、法则和原理，还要引导其发现教学内容前后的联系，并且在思索、解答各类题目的过程中，发现数学问题的基本研究方法，学会运用数学思维去发现寻常事物中蕴含的数、形关系，探究其表象下的数学规律。