“双减”背景下小学数学作业设计策略与创新

双减背景下，小学阶段数学教学正在深度探索推动小学学生数学学习减负提质的教学路径，在具体作业设计方面现也进行了高质量的创新优化调整。本文便实际结合双减背景的研究总结提出了创新优化小学数学作业设计的方法策略。