特殊教育学校听障生计算机基础课程改革分析初探

我国当前教育事业已经对特殊人群予以重视，并开设了专门的特殊教育学校。在听障生教学工作中，学生通常具有较强的记忆力、模仿能力，但是抽象能力较差，在计算机基础课程教学工作中需要制定合理的课程教学模式，对传统课程教学模式进行改革，尽可能减少理论知识的比重，采用更多实践教学。