基于英语学习活动观的高中英语单元整体教学设计路径研究

学习活动观是践行英语学科核心素养的新型教学理念，是促进核心素养目标落地课堂教学的重要路径。高中英语单元整体教学设计中践行英语学习活动观，可以促进单元教学目标与任务的达成。基于此，对学习理解、应用实践、迁移创新的有效活动设计展开研究，以期在英语教学中，能够引导学生深入探究语篇的背景、促进学生知识的内化以及发展学生的思维能力。