初中化学实验教学的预设与知识生成实效性的提高研究

化学是一门以实验为基础的学科，新课程改革之后，化学教学中的实验教学尤为重要。然而在当前的教学过程中，教师在进行化学实验教学时往往存在着很多问题，例如：教师在实验教学中对预设和生成之间关系的处理不到位、对预设与生成之间的时间安排不合理、对实验教学中学生探究能力的培养不够重视等，这些问题都严重地影响了化学实验教学的实效性。本文将结合笔者多年从事初中化学教学实践经验，对初中化学实验教学中预设与知识生成实效性的提高进行深入探究和分析，并提出相关教学策略，以供参考。