核心素养下构建小学语文阅读高效课堂的策略

本文以某小学的实际案例为基础，探讨了在核心素养框架下构建小学语文阅读高效课堂的策略，通过挑选富有吸引力的文本结合学生实际兴趣，成功激发了学生对阅读的积极性注重阅读技能培养，通过精读和泛读相结合提高学生的阅读速度和理解能力。进一步通过提问、讨论等方式引导学生深度思考文章背后的含义，培养了学生的批判性思维，建立多元评价体系全面评估学生语文阅读水平，关注情感态度和学习能力为个性化教学提供有力支持。