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在小学数学教学中如何渗透数学文化

摘要:
很多人把数学看作是工具性学科,从而忽视了其中蕴含的人文性,其实,数学是现代文明的重要组成部分。随着新课改在小学课堂的深入,数学文化作为一种教育属性,也是一种教育工具,越来越彰显出其在教学中的魅力.本文针对数学文化在小学数学教学中的现状进行策略性分析,意在对当下的小学数学教育带来重大的现实意义.
作者: 付海、周朝菊
作者单位: 安岳县岳阳镇东方红小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2020年5期
分类号: G688.2
关键词: 数学文化小学数学渗透应用
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年5月20日
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