摘要：
小学阶段数学课程教学目标是培养学生的理性思维，发展学生的智力水平，促进学生形成良好的综合数学素养。因此，教师需要结合学生在数学学科中的思维成长特点，尝试设计具有发展性的课程教学内容，积极调动学生对数学课程的探索意识。教师首先需要深入挖掘数学课程教学内容，制定明确的数学探究教学主题，引导学生明确数学探索学习方向。然后教师开展深度的数学探究学习活动，引领学生积累丰富的数学探索经验，助力学生逐步养成独立思考的学习能力。此外，教师应当巧妙利用数字教学技术手段，突破传统数学教学的难点，激励学生的数学创新实践意识。