小学数学计算教学中数学思想的渗透途径

计算能力作为一项基本的数理能力，是小学生学科素养的重要评价依据。根据义务教育中小学数学的教学目标，不仅要让学生感悟数学计算的作用，掌握四则运算的法则，还需要使其具备良好的综合运算技能，发展思维能力。对此，教师可将数学思想渗透到小学数学计算教学中，从而帮助学生更好地掌握计算的原理和方法，提高课堂教学的效果。