双减背景下小学数学课堂教学提质增效的对策

随着双减政策的落实与发展，教师面临了更为严峻的挑战，如何在为学生减负的同时切实提高教育教学的质量也成为了教师的主要话题，就当前阶段的小学数学教学而言，教师可以从管理、课堂、课后和家庭这四个方面入手，实现全面的教育改革，提升教学的质量，减轻学生的负担，以达到双减教育政策的基本要求。本文在此基础上探讨了在双减背景之下如何实现小学数学的体制增效，并提出了以下几点建议，以供参考。