西藏地区教师数字素养提升策略：基于信息科技课程标准的实证研究

教育信息化，是当前我国教育事业发展的必然趋势之一，对于西藏地区而言，在参与信息化教育改革的历程中，应该懂得积极依靠信息科技课程标准的贯彻落实，让西藏地区教师的数字素养不断提升，由此确保西藏地区的教育能够朝着高质量的方向发展。基于这样的认知，首先对于信息科技课程标准与数字素养提升的逻辑关系进行研判，适合西藏地区的实际情况，提出对应实践策略，期望可以使得西藏地区的数字化教育效益得以全面发挥。