基于数学核心素养下小学数学探究性学习

本文从利用好问题的形成，激发学生探究的欲望,提供给学生充分的探究时间和探究空间，引导学生探究性学习,不断创造机会，引导学生在合作交流中学会探究三个方面阐述了在小学数学教学中，如何开展探究性学习，从而让学生掌握探索思考的方法，由对知识的认识过程转化为对问题的探索过程，由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决。