幼小衔接视域下幼儿园数学游戏化教学策略

在当前幼小衔接背景下，教师针对幼儿开展数学教学，其中应当认识到如何让幼儿在探索数学知识的过程中产生浓厚的兴趣，将原本抽象的数学变得更加具象化。因此，教师需要充分结合幼儿的学习特点，以及新时期幼小衔接教学策略，促进数学学科的游戏化教学转变。一方面可以让幼儿在课堂上学习更多的数学知识，另一方面也能够保障他们更加顺利地从幼儿园过渡到小学阶段，更好地适应小学生活和系统化教学模式。