摘要：
目前，我国初中英语阅读教学还存在很多问题，主要表现在阅读学习能力和阅读学习动机两个方面。教师以48名初中学生为研究对象进行教学实验，运用实验法、课堂观察法、问卷调查法和访谈法，探讨如何应用混合式教学模式以及该混合式教学模式是否可以提高初中生的英语教学效果及阅读学习动机。通过对学生前中后三次测试结果、学生课堂表现观察结果、阅读学习动机问卷调查结果以及教师访谈结果的统计与分析，教师发现新课堂教学流程、英语学习效果的优化作用，具有一定的理论意义与实际应用价值，对一线初中英语教师起到了积极的参考作用。但是，由于主