“双减”政策下小学音乐课堂教学实践模式的创新

在当前“双减”背景下，强调小学音乐课程教学模式创新的重要性，小学音乐教师积极探索减轻学生音乐学习负担的教学策略，让学生全面和谐的发展，取得小学音乐教育教学的双赢。根据小学生实际接受能力及接受习惯确定具有针对性的音乐课程教学方案，使学生在音乐课程学习过程中不断提升自身音乐素养。本文主要对“双减”背景下小学音乐课堂教学实践模式的创新策略进行研究。