双减环境下小学数学实践作业对学生学习效果的影响研究

在双减政策颁布后，教师必须减轻学生的学业压力，对课后作业进行创新设计。所以，在小学数学的教学中，教师需要对实践作业对学生学习效果的影响进行深入研究，探明实践作业对学生数学学习的积极作用，并为学生创建多种多样的数学实践作业，充分提起学生数学学习的兴趣，让学生在实践探索中逐渐内化数学知识，提高学生的数学理解能力，扩展学生的数学学习思维，让学生的数学学习更加高效。